作者:贵定县第一中学 日期:2023-09-11
贵定县第一中学是一所公办性质的寄宿制初级中学,学校交通便利,环境优美,教学设施设备齐全,现有49个教学班,在校学生2433人,其中男生1198 人,女生1235人,少数民族学生1561人,不同民族的师生,构建了和谐幸福的民族大融合家庭。
贵定第一中学在推进铸牢中华民族共同体意识示范校建设中,突出政治引领,立足特色办学,强化工作实效,通过党建引领、课程建设、文化浸润、活动开展等抓手的深度整合,让民族团结之花在校园绽放。
党建统筹引领,促进民族团结。坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线,以创建民族团结进步示范校为目标,充分发挥党组织在铸牢中华民族共同体意识创建中的牵头引领、战斗堡垒作用。定期召开会议,研究学校开展铸牢中华民族共同体意识教育工作,成立以校长为组长,分管副校长为副组长,各处室负责人为的工作领导小组,领导小组下设办公室在党总支部,明确具体科室、人员分工,形成全员参与、同心共建、共同进步的良好局面。
厚植校园文化,深化教育教学。充分发挥课堂教学在铸牢中华民族共同体意识宣传教育中的主渠道作用,以课堂为渠道,融入民族教育,深化铸牢中华民族共同体意识教育教学。每周开设《中华民族大团结》教育课程至少1节,将民族团结教育纳入基本内容,由思政教师开展铸牢中华民族共同体意识教育,让学生牢固树立铸牢中华民族共同体意识,明确“两个共同”,知道“三个离不开”,懂得“四个与共”,落实“五个认同”,全面渗透民族团结教育。同时,不定期邀请不同民族的学生开展民族文化交流,促进相互了解,增进友谊。
加大宣传力度,营造浓厚氛围。利用好每周升国旗仪式及班会课,紧扣铸牢中华民族共同体意识为主题开展教育教学,并结合“五一”劳动节、“五四”青年节、“七一”建党节、“八一”建军节等重要节庆日,灵活多样地开展手抄报、黑板报、演讲比赛等,让学生在参加活动过程中,铸牢中华民族共同体意识,为建设强大祖国努力学习、提升本领,为实现中华民族伟大复兴担当使命、贡献力量。同时,利用校园电视、校园工作群、校园广播站、校园文化墙等教育资源开展教育宣传活动,做好铸牢中华民族共同体意识氛围营造工作,促进广大师生团结协作,共同进步,引导青少年铸牢中华民族共同体意识,牢固树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观,让民族团结进步理念、中华民族共同体意识入脑入心。
搭建多元平台,持续精准赋能。一是以“国学馆”为载体,继承创新国学文化。校内建有集“孔子馆、孟子馆、荀子馆、儒家综合馆、兵家法家纵横家综合馆、阴阳家医家墨家综合馆、唐诗宋词馆、元明清文学馆、现当代文学馆”等共11个馆为一体的国学馆,在每周二和周四下午第四节课,让全校学生通过参加国学社团课的形式,潜移默化的接受经典国学文化的洗礼,不断提高自身文化修养。同时,扎实开展“经典晨读”活动,组织学生进行经典古诗词、诗歌、散文等“经典晨读”,让学生感受中华优秀传统文化的魅力,体会国学文化的博大精深。二是以传承国家级非物质文化遗产“长衫龙”为代表,传承保护民族文化。在校内建设“鼓龙鼓虎·长衫龙”苗族芦笙舞的传承发展基地,开设“长衫龙”苗族芦笙舞社团。每周一下午第四节课,由苗族芦笙舞第三十五代传承人兰衡老师对社团的学生开展培训,在训练中不断增强各民族同学间的情感交流。在“五四”青年节、科技文化艺术节等学校大型活动队让“长衫龙”苗族芦笙舞蹈进行展演,让大众认识了解苗族“长衫龙”芦笙舞,并通过布依族剪纸、舞龙舞狮、书画等民族特色文化的展示,营造浓厚的文化氛围,让民族文化传承保护的土壤更加厚实。三是以“红色基因讲习所”为阵地,弘扬革命传统。打造贵定一中红色基因讲习所,采用空间环境艺术、场景模拟艺术、图片艺术等手段,展示珍贵历史照片与实物,全方位、多角度弘扬英烈精神,传承红色基因。制定《贵定一中“讲党史故事、做薪火传人”主题活动实施方案》,推进党员故事讲演活动有序开展,力求把党课和思政课打造成“文学和艺术的芳草地”。利用周一班会课推进红色故事进课堂、红色经典进教材、红色活动进校园,打造了一支由党团干部、思政教师组成的30人红色基因讲解队伍,在重大节日、纪念日进行义务讲解,让讲习所成为传承红色基因的重要场所。截止目前,已接待参观人员8000余人次。2020年荣获贵州省教育系统“理想信念教育基地”称号。四是以“科教中心”的现代教学为资源优势,培养科技接班人。积极响应党中央“科技兴国”的伟大战略,建成贵定一中科教中心,设有全国一流的“物理探索实验室”,“地理探索实验室”,可以观测银河系内每一颗星体的“天文台”和“生态体验馆”,“数学探究实验室室”、“生物探究实验室”、“化学探索实验室”、“科技图书馆”、“植物园”、实时播放科学教育片的50平米LED大屏。每周二、周四下午组织开展社团活动,并对外开放积极助力科普宣传。2022年以来,2400余名师生先后开展了科技体验活动,学生通过感受科技的蓬勃发展,祖国日新月异的变化,以“科技力量”铸牢中华民族共同体意识,激发青少年探索科学知识的深厚兴趣,确立献身科学研究的远大理想,为培养有担当的国之栋梁打下了坚实基础。
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